ПОПУЛЯРНІ ЗАПИТАННЯ на співбесіді: “Яке ваше найголовніше професійне досягнення?”

Processed with VSCO with fn16 preset
Малкольм Гладуелл в своїй книзі «Генії та аутсайдери» взявся довести, що геніями не народжуються, а стають в результаті наполегливих занять улюбленою справою *. А отже, досягнення – це не результат вдалого збігу обставин, а скоріше – наслідок тривалої і регулярної роботи над собою.
Хороший співробітник, який любить свою професію і роботу (а саме таким, в основному, віддає перевагу роботодавець), обов’язково має досягнення. Найчастіше професійне досягнення супроводжується надзвичайно великими зусиллями, які довелося докласти до вирішення тієї чи іншої ситуації. Згадайте зі свого досвіду «завдання із зірочкою», коли спочатку здавалося, що це неможливо. Пригадайте періоди, коли ви максимально викладалися на роботі та кайфували від приємної напруги всієї вашої сутності. Швидше за все, тоді ви «виходили із зони комфорту», ​​робили щось зовсім нове для себе, «винаходили велосипед» і, в ідеалі, досягли результату. Ну, а в крайньому випадку, набули безцінного досвіду. До речі, вміння отримувати досвід з прожитих ситуацій, навіть провальних, – це ж абсолютно окремий навик, який також може виявитися і вашим досягненням на тому етапі розвитку.
Зробіть заздалегідь інвентаризацію свого професійного досвіду і пошукайте моменти, коли ви пишалися собою, коли вас хвалили або дякували за роботу. Розкажіть про свої успіхи рекрутеру – це ваша хвилина слави!
* Короткий екскурс в теорію «10000 годин».
У своїй книзі Гладуелл розповідає про психолога Андерса Еріксона, який разом з двома колегами провів дослідження в Академії музики в Берліні. Студентів-скрипалів розділили на три групи. До першої увійшли зірки, потенційні солісти світового класу. До другої – ті, кого оцінили як перспективних. У третю – студенти, які навряд чи могли б стати професійними музикантами, в кращому випадку – вчителями музики в школі. Всім учасникам задали одне запитання: скільки годин ви практикувалися з того моменту, як вперше взяли в руки скрипку, і до сьогоднішнього дня?
Майже всі студенти почали грати приблизно в одному віці – років в п’ять. Перші кілька років всі займалися близько двох-трьох годин на тиждень. Але років з восьми стали проявлятися відмінності. Кращі студенти вправлялися більше за всіх інших: до дев’яти років по шість годин на тиждень, до дванадцяти – по вісім годин, до чотирнадцяти – по шістнадцять, і так до двадцяти років, коли вони стали займатися більш, ніж по тридцять годин на тиждень. До двадцяти років у кращих студентів набиралося до 10 000 годин занять. У багажі середнячків було 8000 годин, а у майбутніх вчителів музики – не більше 4000.
Потім Еріксон з колегами порівняли професійних піаністів та піаністів-аматорів. Була виявлена ​​та ж закономірність. Любителі ніколи не займалися понад три години на тиждень, тому до двадцяти років у них за плечима було не більше 2000 годин практики. Професіонали, навпаки, щороку грали все більше і більше, і до двадцяти років кожен з них мав у багажі по 10 000 годин вправ.
Цікаво, що Еріксону не вдалося знайти жодної людини, яка домоглася б високого рівня майстерності, не докладаючи особливих зусиль і вправляючись менше однолітків. Не були виявлені і ті, хто не покладав рук щосили, але не вирвався вперед просто тому, що не володів потрібними якостями. Залишалося припустити, що люди, здатні вступити до кращої музичної школи, відрізнялися один від одного лише тим, наскільки наполегливо вони працювали. І все. До речі, кращі студенти працювали не просто більше, ніж всі інші. Вони працювали набагато більше.
Невролог Даніель Левітін пише: «З численних досліджень вимальовується наступна картина: про яку б область не йшлося, для досягнення рівня майстерності, пропорційного зі статусом експерта світового класу, потрібно 10 000 годин практики. Кого не візьми – композиторів, баскетболістів, письменників, ковзанярів, піаністів, шахістів і так далі, – це число зустрічається з дивовижною регулярністю. Десять тисяч годин – приблизно три години практики в день, або двадцять годин на тиждень протягом десяти років. Це, зрозуміло, не пояснює, чому одним людям заняття йдуть на користь більше, ніж іншим. Але поки що нікому не зустрівся випадок, коли найвищий рівень майстерності був би досягнутий за менший час. Складається враження, що рівно стільки часу потрібно мозку, щоб засвоїти всю необхідну інформацію».

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *